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domingo, 29 de septiembre de 2019

#ComEInAccionMagistral Diario de Aprendizaje

RETO ELEGIDO: GESTIÓN DEL CAMBIO


Comenzamos este nuevo camino de descubrimiento y mejora, con el Design Thinking como herramienta. Me ha resultado difícil elegir entre los retos, porque varios de ellos me resultaban muy atractivos.

Para la elección conté con la ayuda del director de mi colegio y después de analizar varias necesidades de nuestra comunidad educativa, nos decantamos por establecer un PERFIL DEL PROFESOR; para dar continuidad al Perfil del Alumno que ya está establecido.

La razón para ver necesario establecer un Perfil del Profesor, es justo por percibir esa sociedad cambiante y una cierta resistencia en parte del profesorado, por tiempo, falta de formación y otros temas que hacen que cualquier cambio se vea como un problema en vez de como una oportunidad de mejora.

En definitiva, mi reto es ¿Cómo quiere y debe ser el Profesor de la sociedad actual?

domingo, 14 de julio de 2019

#CooperaMooc Evaluando la Cooperación

 Llegamos al final de tan interesante recorrido y lo hacemos con una parada final e imprescindible, la evaluación del desempeño cooperativo de nuestros alumnos.

 Como en anteriores entradas, los destinatarios de mi trabajo son alumnos de 3º de Primaria, sin experiencia en trabajo cooperativo y en algunos casos he adaptado el lenguaje para que comprendan perfectamente lo que les pido.

He decidido evaluarlos en dos niveles:

 * A nivel individual , su capacidad de cooperar con una lista de control y una rúbrica con indicadores graduados sobre desempeños cooperativos.

 * A nivel grupal, con un boletín cooperativo para evaluar su funcionamiento en el que he incluido:
     - Autoevaluación de los roles.
    - Autoevaluación del trabajo en equipo .
    - Y una valoración general.






viernes, 12 de julio de 2019

#CooperaMooc Secuencias Didácticas u.4

Seguimos aprendiendo sobre aprendizaje cooperativo, y en esta ocasión lo hacemos creando nuestras propias secuencias didácticas. La que he realizado yo va dirigida a alumnos de 3º PRIMARIA, y el contenido que he elegido pertenece a la asignatura o área de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
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miércoles, 10 de julio de 2019

#CooperaMooc Tarea Implantación Unidad 3

Hola familia cooperadora, aquí os propongo mi tarea de implantación de este interesante curso, que va destinada a alumnos de 3º de Primaria, con los que trabajaré justo estos contenidos el curso que viene. Espero que os guste
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lunes, 1 de julio de 2019

Reto 5 # GamificaMooc PROTOTIPO FINAL

Termina esta increíble aventura, en la que he tenido la oportunidad de adentrarme más en profundidad en el increíble universo de la gamificación.

 Ha sido todo un reto, pero no he podido, por tiempo disponible, sumergirme en el grado que me gustaría, así que me lo dejo como tarea pendiente para este verano.

 Aun así, os presento mi propuesta de proyecto gamificado en primer lugar con el video motivador de los retos de final de trimestre:

https://youtu.be/6qYHN0thwsA

  A continuación el canvas con toda la información de mi prototipo final:



Reto 4 #GamificaMooc Mecánicas

Llega el momento de centrarnos en las reglas del juego, en las mecánicas.

 Como veíamos en las ideas clave de esta unidad, éstas deben tener tanto acciones que se desarrollan en el terreno de juego como componentes que se utilizan en dichas acciones.

Así el reto propuesto, nos invita a crear los componentes que necesitemos para desarrollar nuestro prototipo de proyecto gamificado.

 Continuando con la narrativa que cree en el reto 3, en el que el demonio Adirael robaba la magia de la navidad, este maléfico personaje tras ser derrotado no se rindió y ha aparecido en la clase de 4º A de primaria como punto de inicio para destruir el mundo .

 Los chicos vuelven a convertirse en heroicos detectives dispuestos a salvar el mundo de tan peligroso demonio.  En primer lugar recibirán su carta de detective novato que irá cambiando por categorías superiores según vayan cumpliendo los retos y desactivando las trampas de Adirael. La misión  es ir desactivando las trampas que ha colocado Adirael, a lo largo del planeta Tierra. Para ayudar en esa súper misión, los chicos pueden conseguir insignias que les facilitan el trabajo, como por ejemplo una que les permite espiar durante 5 minutos el trabajo que estén realizando en otro grupo.

El objetivo principal que quiero alcanzar con ellos es ir repasando, asentando y comprobando que han adquirido los conocimientos de matemáticas de cada trimestre.

Por otro lado tendrán a la vista un ránking por equipos con puntos para el class dojo para los mejores.

A continuación os muestro los carnets de detective que he realizado con la aplicación pages que van desde el detective novato con el que empiezan el curso al súper detective con el que deberían terminarlo:





Y por último , las insignias que ayudarán a conseguir los retos:





Espero que os haya gustado o servido.

lunes, 24 de junio de 2019

#GamificaMooc Nivel 3

Comenzamos el reto 3 de este apasionante viaje.

 Me está encantando a pesar del poco tiempo que dispongo actualmente para profundizar en cada una de las herramientas propuestas. El story board y la narrativa va dirigida a los alumnos de 4º de primaria a partir de un Break Out que cree para padres e hijos en un taller de navidad.

 El tema de la narrativa, es que un demonio robó la magia de la navidad y una prestigiosa agencia de detectives, anima a los voluntarios a ayudarles a conseguir recuperar esa magia.

Para ello se trasladarían en una máquina del tiempo al Londres del siglo XIX. Una vez trasladados allí, los voluntarios tenían que encontrar y descifrar una serie de pistas que les llevaban a retos en los que iban encontrando códigos para encontrar dónde tenía escondido el demonio la magia de la navidad.

 Cada reto les llevaba a un lugar emblemático de Londres. Cuando superaban estos retos conseguían un código que abría un cofre en el que había una carta que decía que la magia de la navidad se encuentra en cada uno de ellos.

 Este es mi storyboard realizado con Genially:
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 Y la narrativa la presento con este vídeo de motivación.

https://youtu.be/0B2oECftFjg

domingo, 23 de junio de 2019

Tarea 2 #CooperaMooc: Propuesta normativa y roles cooperativos.

Esta segunda tarea la realizaré en dos fases.
En la 1ª trataremos las cuatro primeras normas básicas que yo considero importantes para establecer un buen trabajo cooperativo.
 Estas cuatro normas son:
 1.- Todo el mundo participa y aporta lo que puede.

 2.- Pedimos la palabra antes de hablar.

 3.- Aceptamos las decisiones de la mayoría.

 4.- Pedimos ayuda cuando la necesitemos así como ayudaremos en todo momento a los compañeros. 

En la segunda fase, os propongo estos roles cooperativos. Como el curso que viene voy a trabajar con niños de 3º de primaria y utilizo el CLASS DOJO como elemento gamificador he elegido los personajes de esta aplicación que ellos conocen, para tenerlo todo interrelacionado:

Tarea 1 de #CooperaMooc: Organizando el aula

Tras haberme presentado llega el momento de realizar mi propuesta de distribución de mi aula. Esta tarea la voy a realizar con la clase con la que he trabajado este curso, es un 4º de Primaria con 28 alumnos.
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martes, 18 de junio de 2019

Presentándome en el nuevo curso


 Mi nombre es Vanessa y soy tutora en un colegio concertado de Valdemoro. Siempre me ha motivado  el aprender cosas nuevas y cursos como este me da la oportunidad.

 Con la imagen que he elegido quiero representar el ESTUSIASMO.  Creo que sin entusiasmo e ilusión nuestra función como docentes pierde mucho de su sentido y lo hace mucho más difícil.

 Lo que me ha movido a hacer este curso, es que dentro de que he leído bastante del aprendizaje cooperativo, nunca me había parado a estudiarlo de forma más precisa y al ver que el INTEF lo ofrecía no lo dudé.


lunes, 17 de junio de 2019

Análisis DAFO

-- En cuanto a mi reflexión acerca de lo aprendido en este nivel, me gustaría resaltar la importancia de conocer las necesidades de nuestros alumnos, no sólo en cuanto a aprendizaje sino en cuanto a la necesidad por hacer cosas que les gusten. Está más que demostrado que la motivación es capaz de generar aprendizajes significativos. Por todo esto, me ha resultado muy enriquecedor descubrir lo que yo llamaría la estructura de un buen proyecto gamificado, refiriendome con ello a las mecánicas, dinámicas y estéticas.

martes, 4 de junio de 2019

Misión "Asi soy yo"

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  Cuando comienzo a descubrir lo que la gamificación trae "bajo sus alas" me entusiasmé. La primera toma de contacto fue con los ESCAPE ROOM Y BREAK OUT EDUCATIVO, me apunté a un curso online y a partir de ahí comencé a gamificar todas aquellas actividades que me parecían mas "áridas".
   Una vez despierto el interés comenzó la busqueda de material y una base con la que argumentar su utilización si alguien ponía en duda su finalidad educativa.
   Os muestro con el siguiente enlace la curación de contenidos realizada en PINTEREST.

      https://pin.it/dcjxvafzd5qqok

lunes, 6 de mayo de 2019

CONCLUSIONES FINALES

El paso por este MOOC para mí ha sido muy enriquecedor. Si es cierto, que yo siempre he valorado las emociones a la hora de afrontar mi función docente. Pero quizás lo que hemos visto en estas unidades, argumenta y da más peso , a esas facetas del individuo que hasta ahora no se habían valorado o tenido en cuenta lo suficiente. En mis reuniones de aula, siempre les digo a los papás que cuanta más información maneje yo de cómo es el día a día de mis niños, mucho mejor. También les digo que si un dia vienen bloqueados por problemas emocionales de casa, el aprendizaje es prácticamente imposible. Por último me quedo con una frase de una canción de Fito y los Fitipaldis que dice:"NO SIEMPRE LO URGENTE ES LO IMPORTANTE". Es hora de primar la importancia de cómo nos encontramos para poder afrontar el aprendizaje.

lunes, 29 de abril de 2019

RETO 4: Autoestima y Ansiedad


En cuanto a actividades que se me ocurren para mejorar la autoestima de nuestros chicos y chicas, os propongo esta rutina para empezar el día:
"Hoy va a ser mejor que ayer,
me voy a esforzar mucho,
voy a dar lo mejor de mí,
porque puedo hacerlo, 
porque soy capaz,
porque soy inteligente,
soy unico/a, soy amado/a, 
Soy respetuoso/a, soy amable,
soy tolerante, soy guapo/a.
Sé controlar mis emociones,
y nací con un propósito.
NO SOY MEJOR QUE NADIE, NI NADIE ES MEJOR QUE YO"
Después saludan a 3 compañeros y se dicen "Me gusta verte de nuevo".


Y terminamos el día haciendo una pequeña reflexión de que nos ha gustado del día y qué podíamos haber mejorado.

miércoles, 10 de abril de 2019

Infografía de la comunicación afectiva



     ¿Qué creo yo que debe tener una adecuada comunicación afectiva?


      He querido presentarlo de dos formas, con un genialy y un canvas. Por trabajar ambas herramientas.


       https://view.genial.ly/5cacd13f8460760f59a0234d/genially-sin-titulo


     

miércoles, 3 de abril de 2019

¡Y esta soy yo!



Mi nombre es Vanessa Valdeolivas y trabajo en un centro concertado de Valdemoro. Soy especialista en educación musical, pero llevo como tutora seis años. Siempre me ha encantado la búsqueda de nuevas posibilidades de aprender, de innovar, de motivar, y esa necesidad me ha traído hasta aquí. Me entusiasma pensar todo lo que la neuroeducación puede aportar a nuestra increíble profesión.

En cuanto a la música que me define, es de lo más variada, pero quizás mi momento actual tiene más esta banda sonora:


https://soundcloud.com/vvaldeolivas/checks-for-free-100